Concepciones del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje: Estudio de Casos en Diferentes Competencias
Palabras clave:
Concepciones, Proceso de Enseñanza-Aprendizaje, Estudio de CasosSinopsis
El libro contempla que la formación de habilidades y competencias en este siglo, es un problema complejo y multifacético. De esta manera se intenta buscar una solución mediante la utilización de los recursos propios de cada disciplina científica e incluir un conjunto de módulos disciplinarios y prácticos. Es vigente la propuesta de utilizar recursos de práctica social como uno de los elementos del sistema educativo, donde involucre un tipo de práctica independiente y específica, en conjunto con el espacio social y educativo ampliado de mecanismo formales o informales. A continuación, se describe de forma breve los capítulos. El primer capítulo determina las competencias lingüísticas que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje de la ortografía en estudiantes de noveno año de una unidad educativa, teniendo un aporte de la teoría a la práctica dentro del proceso de búsqueda del conocimiento de las competencias lingüísticas y busca servir como base para futuras investigaciones en la educación. El segundo capítulo analiza el impacto de los Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA), como elemento motivacional en el proceso de enseñanza – aprendizaje del área de Matemática. Asimismo, la necesidad de innovar el proceso referido, considerando que el rol de docente involucra trascender de lo tradicional a un desempeño creativo y ubicuo gracias a las TICS, sin omitir la diversidad que se presenta en el aula; por consiguiente, permite una participación activa de los estudiantes como responsables de su propio aprendizaje. El tercer capítulo profundiza el análisis del perfil profesional docente mediante técnicas cualitativas y cuantitativas que permitan determinar el dominio del conocimiento tecnológico pedagógico en la enseñanza de Informática en la institución objeto de estudio.
Capítulos
-
CAPÍTULO 1: COMPETENCIAS LINGUÍSTICAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE ORTOGRAFÍA
-
CAPITULO 2: OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE COMO IMPULSOR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS
-
CAPÍTULO 3: COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS Y PEDAGÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE INFORMÁTICA
Descargas
Citas
Capítulo 1:
Agama, S. A., & Crespo, K. S. (2016). Modelo constructivista y tradicional: influencia sobre el aprendizaje, estructuración del conocimiento y motivación en alumnos de enfermería. Index Enferm vol.25 no.1-2 Granada. http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-12962016000100025&lng=es&tlng=es
Ayala, C., Verde, E., Rojas, A., Contreras, M., & Rivas, J. (2017). Proyecto Tuning: competencias genéricas y exigencias laborales en egresados de una licenciatura de enfermería en México. Rev Enferm Inst Mex Seguro Soc, 37-46. Barona-Obando, M., Gómez-Romero, L., & Vergara-Romero, A. (2022). El Ecosistema y la Aglomeración Urbana en el Centro de la Ciudad de Guayaquil. En Vergara-Romero, A. (Comp.). Medio Ambiente y Sociedad: Agroecosistemas, Tecnología y Eco-Innovación (27-45). Universidad Ecotec.
Bellido, Y. (2018). Sintaxis de la oración simple. Aplicación didáctica actualizada mediante una sesión de aprendizaje. Lima: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle.
Camacho, C. (2017). Aplicaciones didácticas de la literatura oral: la enseñanza aprendizaje de la expresión oral y otras competencias lingüísticas ene le segundo ciclo de educación infantil. Andalucía: Universidad de Jaén.
Castellanos Dorado, R., Sorhegui-Ortega, R., Vergara-Romero, A., & Macias Quintosa, T. (2021). Universidad en la Sociedad del conocimiento. En VIII Congreso Internacional “Tecnología, Universidad y Sociedad”. Samborondón, Ecuador.
López, A., & Martínez, A. (2015). Aprendizaje y enseñanza de la lengua castellana y literatura: Currículo de educación secundaria obligatoria. Contextos Educativos, 27-40. Márquez-Carriel, G., Vergara-Romero, A., Márquez-Sánchez, F., & Albán-Molestina, G. (2022). Bidependencia Internacional en Ecuador: Estados Unidos y China. Revista Científica ECOCIENCIA, 9(6), 1–19. https://doi.org/10.21855/ecociencia.96.747
Peñalver, A., Peñalver, L., Borges., Parra., & E. (2019). La competencia ortográfica para la preparación integral del profesional de las ciencias médicas. Revista MEDISAN, 557-567.
Pidello, M., & Pozzo, M. (2015). Las competencias: apuntes para su representación. Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología, 41-49. Pozo-Estupiñan, C., González-Andrade, A., & Vergara-Romero, A. (2022). Eco-Innovación en Ecuador: Propuesta para un Desarrollo Sostenible. En Vergara-Romero, A. (Comp.). Medio Ambiente y Sociedad: Agroecosistemas, Tecnología y Eco-Innovación (63-89). Universidad Ecotec.
Ramos, L., Sarmiento, E., Reyes, Y., & Anaya, M. (2015). Un acercamiento a la competencia ortográfica. Revista Digital, 1-5.
Rodríguez, F., & Fernández, J. (2018). Pedagogía del lenguaje. Cuadernos de Lingüística Hispánica, 153-171. Vega-González, J., Armas-Ortega, Y., & Vergara-Romero, A. (2022). Gamificación como Estrategia de Flexibilidad del Proceso Enseñanza-Aprendizaje para el Nivel Básico Superior de una Unidad Educativa en Ecuador. En Vergara-Romero, A. (Comp.). Modelos de Aprendizaje Flexible: Lecciones de la Pandemia y Visión de la Nueva Normalidad (37-58). Universidad Ecotec.
Vergara-Romero, A. (2021). La Economía creativa en el Territorio. Universidad Ecotec. https://doi.org/10.21855/librosecotec.43 Vergara-Romero, A. (2022). Modelos de Aprendizaje Flexible: Lecciones de la Pandemia y Visión de la Nueva Normalidad. Universidad Ecotec. https://doi.org/10.21855/librosecotec.83 Vergara-Romero, A., & Alfonso-Caveda, D. (2022). El Papel del B-Learning en la Educación: Una Revisión Introductoria. En Vergara-Romero, A. (Comp.).Modelos de Aprendizaje Flexible: Lecciones de la Pandemia y Visión de la Nueva Normalidad (11-36). Universidad Ecotec.
Vergara-Romero, A., Correa-Vaca, A.-M., Ochoa-Rico, M.-S., & Sed’a, P. (2022). Mercado de Valores: Integración Financiera en Torno a la Pandemia Covid-19. Revista Científica ECOCIENCIA, 9, 262–275. https://doi.org/10.21855/ecociencia.90.738 Vergara-Romero, A., Garnica-Jarrin, L., Armas-Ortega, Y., & Pozo-Estupiñan, C. (2022). Relationship between Corporate Social Responsibility, Assets and Income of Companies in Ecuador. CEUR Workshop Proceedings, 3282, 125-137. Vergara-Romero, A., Morejón-Calixto, S., Márquez-Sánchez, F., & Medina-Burgos, J. (2022). Economía del Conocimiento desde la Visión del Territorio. Revista Científica ECOCIENCIA, 9(3), 37–62. https://doi.org/10.21855/ecociencia.93.680 Vergara-Romero, A., Rojas-Dávila, M., & Olalla-Hernández, A. (2022). Does Money Help Elections? Analysis of the Impact of Campaign Spending and Incumbency in Ecuador. Amazonia Investiga, 11(57), 172-180. https://doi.org/10.34069/AI/2022.57.09.18 Vergara-Tejada, E., Armas-Ortega, Y., & Vergara-Romero, A. (2022). B-Learning en la Enseñanza de Estudios Sociales para Estudiantes de Educación Media en una Escuela Ecuatoriana. En Vergara-Romero, A. (Comp.). Modelos de Aprendizaje Flexible: Lecciones de la Pandemia y Visión de la Nueva Normalidad (59-84). Universidad Ecotec. Villacís, J., & Bell, R. (2020). Estudio contextualizado de competencias lingüísticas en niños con hipoacusia en una Unidad Educativa de Guayaquil. Revista de Investigación, Formación.
Capítulo 2:
Alban, G. P. (2020). Metodologías de investigación educativa (descriptivas, experimentales, participativas, y de investigación-acción. RECIMUNDO, 163-173. Barona-Obando, M., Gómez-Romero, L., & Vergara-Romero, A. (2022). El Ecosistema y la Aglomeración Urbana en el Centro de la Ciudad de Guayaquil. En Vergara-Romero, A. (Comp.). Medio Ambiente y Sociedad: Agroecosistemas, Tecnología y Eco-Innovación (27-45). Universidad Ecotec.
Ble Nolasco, L. K. (2017). Actitud de Padres y Maestros hacia la Matemática y su Aprendizaje Percibidas por Estudiantes de Secundaria como Predictores de su Ansiedad Matemática. Revista Memorias, 14(1), 18-25.
Caro Sanchez, A. R., & Castellanos Huertas, G. M. (2019). Incidencia de los OVA en un entorno educativo virtual y presencial. In V Congreso Internacional de Investigación y Pedagogía.
Castellanos Dorado, R., Sorhegui-Ortega, R., Vergara-Romero, A., & Macias Quintosa, T. (2021). Universidad en la Sociedad del conocimiento. En VIII Congreso Internacional “Tecnología, Universidad y Sociedad”. Samborondón, Ecuador.
García Leonard, Y., Sorhegui-Ortega, R., Vergara-Romero, A., & Nogueira Moya, L. (2021). Análisis prospectivo de la gestión del destino turístico de la Habana. Revista Científica ECOCIENCIA, 8(2), 1-21. https://doi.org/10.21855/ecociencia.82.446
González, D. A. (2017). Diseño y Validación de una Encuesta para la Caracterización de Unidades de Producción Caprina. Revista de la Facultad de Ciencias Veterinarias, 68-74. Hanclova, J., Márquez-Sánchez, F., & Vergara-Romero, A. (2021). La Política Pública en el Desarrollo Territorial hacia una Descentralización y Autonomía del Territorio. En Vergara-Romero, A. (Comp.). Políticas Públicas para el Desarrollo Local Sostenible. Universidad Ecotec.
Macas-Acosta, G., Macas-Lituma, G., & Vergara-Romero, A. (2022). The Internal and External Factors That Determined Private Investment in Ecuador 2007–2020. Economies, 10(10), 248. https://doi.org/10.3390/economies10100248
Márquez-Carriel, G., Vergara-Romero, A., Márquez-Sánchez, F., & Albán-Molestina, G. (2022). Bidependencia Internacional en Ecuador: Estados Unidos y China. Revista Científica ECOCIENCIA, 9(6), 1–19. https://doi.org/10.21855/ecociencia.96.747 Ochoa Rico, M. S., Concha-Bucaram, A., Romero-Subia, J., Sorhegui-Ortega, R., & Vergara-Romero, A. (2022). Análisis de la Satisfacción Ciudadana desde la perspectiva de los Servicios Públicos en Zonas Urbanas. Amazonia Investiga, 11(50), 245-259. https://doi.org/10.34069/AI/2022.50.02.23
Pascuas Rengifo, Y. S., Jaramillo Morales, C. O., & Verástegui González, F. A. (2015). Desarrollo de objetos virtuales de aprendizaje como estrategia para fomentar la permanencia estudiantil en la educación superior. Revista EAN, (79), 116-129. Pozo-Estupiñan, C., González-Andrade, A., & Vergara-Romero, A. (2022). Eco-Innovación en Ecuador: Propuesta para un Desarrollo Sostenible. En Vergara-Romero, A. (Comp.). Medio Ambiente y Sociedad: Agroecosistemas, Tecnología y Eco-Innovación (63-89). Universidad Ecotec. Romero-Subia, J. F., Jimber-del-Río, J.A., Ochoa-Rico, M. S. (2022). Analysis of Citizen Satisfaction in Municipal Services. Economies, 10(9), 225. https://doi.org/10.3390/economies10090225
Ricoy, M. C., & Couto, M. J. (2018). Desmotivación del alumnado de secundaria en la materia de matemáticas. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 69-79.
Sánchez Flores, F. A. (2019). Fundamentos epistémicos de la investigación cualitativa y cuantitativa: Consensos y disensos. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 102-122. Sed’a, P., Sorhegui-Ortega, R., Márquez-Sánchez, F., & Vergara-Romero, A. (2021). Estudio del Impacto de la Ayuda Humanitaria en crisis sanitaria por COVID-19. En Vergara-Romero, A. (Comp.). Políticas Públicas para el Desarrollo Local Sostenible. Universidad Ecotec.
Torres, T. M. R. (2018). Una mirada sobre el fracaso escolar en la transición al bachillerato. Revista Historia de la Educación Colombiana, 21(21), 119-140.
Vega-González, J., Armas-Ortega, Y., & Vergara-Romero, A. (2022). Gamificación como Estrategia de Flexibilidad del Proceso Enseñanza-Aprendizaje para el Nivel Básico Superior de una Unidad Educativa en Ecuador. En Vergara-Romero, A. (Comp.). Modelos de Aprendizaje Flexible: Lecciones de la Pandemia y Visión de la Nueva Normalidad (37-58). Universidad Ecotec.
Vergara-Romero, A. (2021). La Economía creativa en el Territorio. Universidad Ecotec. https://doi.org/10.21855/librosecotec.43 Vergara-Romero, A. (2022). Modelos de Aprendizaje Flexible: Lecciones de la Pandemia y Visión de la Nueva Normalidad. Universidad Ecotec. https://doi.org/10.21855/librosecotec.83 Vergara-Romero, A., & Alfonso-Caveda, D. (2022). El Papel del B-Learning en la Educación: Una Revisión Introductoria. En Vergara-Romero, A. (Comp.). Modelos de Aprendizaje Flexible: Lecciones de la Pandemia y Visión de la Nueva Normalidad (11-36). Universidad Ecotec. Vergara-Romero, A., Analuisa-Aroca, I., & Alcacer-Santos, C. (2022). Sustainable Value Chain of Dry Hard Corn within the Analysis of Food Sovereignty. Universidad Ecotec. https://doi.org/10.21855/librosecotec.84 Vergara-Romero, A., Correa-Vaca, A.-M., Ochoa-Rico, M.-S., & Sed’a, P. (2022). Mercado de Valores: Integración Financiera en Torno a la Pandemia Covid-19. Revista Científica ECOCIENCIA, 9, 262–275. https://doi.org/10.21855/ecociencia.90.738 Vergara-Romero, A., Garnica-Jarrin, L., Armas-Ortega, Y., & Pozo-Estupiñan, C. (2022). Relationship between Corporate Social Responsibility, Assets and Income of Companies in Ecuador. CEUR Workshop Proceedings, 3282, 125-137. Vergara-Romero, A., Morejón-Calixto, S., Márquez-Sánchez, F., & Medina-Burgos, J. (2022). Economía del Conocimiento desde la Visión del Territorio. Revista Científica ECOCIENCIA, 9(3), 37–62. https://doi.org/10.21855/ecociencia.93.680 Vergara-Romero, A., Rojas-Dávila, M., & Olalla-Hernández, A. (2022). Does Money Help Elections? Analysis of the Impact of Campaign Spending and Incumbency in Ecuador. Amazonia Investiga, 11(57), 172-180. https://doi.org/10.34069/AI/2022.57.09.18
Vergara-Tejada, E., Armas-Ortega, Y., & Vergara-Romero, A. (2022). B-Learning en la Enseñanza de Estudios Sociales para Estudiantes de Educación Media en una Escuela Ecuatoriana. En Vergara-Romero, A. (Comp.). Modelos de Aprendizaje Flexible: Lecciones de la Pandemia y Visión de la Nueva Normalidad (59-84). Universidad Ecotec.
Capítulo 3:
Alba Hidalgo, D. (2017). Hacia una fundamentación de la sostenibilidad en la educación superior. Revista Iberoamericana de Educación.
Barona-Obando, M., Gómez-Romero, L., & Vergara-Romero, A. (2022). El Ecosistema y la Aglomeración Urbana en el Centro de la Ciudad de Guayaquil. En Vergara-Romero, A. (Comp.). Medio Ambiente y Sociedad: Agroecosistemas, Tecnología y Eco-Innovación (27-45). Universidad Ecotec.
Bueno Cañón, Elvira (2017). Revisión documental del modelo TPACK años 2013 – 2015. https://repository.ugc.edu.co/handle/11396/4014.
Castellanos Dorado, R., Sorhegui-Ortega, R., Vergara-Romero, A., & Macias Quintosa, T. (2021). Universidad en la Sociedad del conocimiento. En VIII Congreso Internacional “Tecnología, Universidad y Sociedad”. Samborondón, Ecuador.
García Leonard, Y., Sorhegui-Ortega, R., Vergara-Romero, A., & Nogueira Moya, L. (2021). Análisis prospectivo de la gestión del destino turístico de la Habana. Revista Científica ECOCIENCIA, 8(2), 1-21. https://doi.org/10.21855/ecociencia.82.446
Hanclova, J., Márquez-Sánchez, F., & Vergara-Romero, A. (2021). La Política Pública en el Desarrollo Territorial hacia una Descentralización y Autonomía del Territorio. En Vergara-Romero, A. (Comp.). Políticas Públicas para el Desarrollo Local Sostenible. Universidad Ecotec.
Ley Organica de Educación Intercultural. (2012). Desarrollo Profesional.
Macas-Acosta, G., Macas-Lituma, G., & Vergara-Romero, A. (2022). The Internal and External Factors That Determined Private Investment in Ecuador 2007–2020. Economies, 10(10), 248. https://doi.org/10.3390/economies10100248
Márquez-Carriel, G., Vergara-Romero, A., Márquez-Sánchez, F., & Albán-Molestina, G. (2022). Bidependencia Internacional en Ecuador: Estados Unidos y China. Revista Científica ECOCIENCIA, 9(6), 1–19. https://doi.org/10.21855/ecociencia.96.747
Ministerio de Educación. (2017). Perfil profesional educativo.
Ochoa Rico, M. S., Concha-Bucaram, A., Romero-Subia, J., Sorhegui-Ortega, R., & Vergara-Romero, A. (2022). Análisis de la Satisfacción Ciudadana desde la perspectiva de los Servicios Públicos en Zonas Urbanas. Amazonia Investiga, 11(50), 245-259. https://doi.org/10.34069/AI/2022.50.02.23
Ramos-Leal, E.; Márquez-Sánchez, F., & Vergara-Romero, A. (2021). Los Modelos de Gestión Municipal como componente de Desarrollo Local. En Vergara-Romero, A. (Comp.). Modelo de Gestión Municipal en Guayaquil para el Desarrollo Sostenible. Universidad Ecotec.
Romero-Subia, J. F., Jimber-del-Río, J.A., Ochoa-Rico, M. S. (2022). Analysis of Citizen Satisfaction in Municipal Services. Economies, 10(9), 225. https://doi.org/10.3390/economies10090225
Romeu, T., & Montse, G. (S.F). La docencia en línea: de la teoría a la praxis. Obtenido de http://reader.digitalbooks.pro/content/preview/books/37699/book/OEBPS/capitulo3.xhtml
Samperio Pacheco, Víctor Manuel.Ecuaciones estructurales en los modelos educativos: características y fases en su construcción. Apert. (Guadalaj., Jal.) [online]. 2019, vol.11, n.1, pp.90-103. ISSN 2007-1094. https://doi.org/10.32870/ap.v11n1.1402
Sed’a, P., Sorhegui-Ortega, R., Márquez-Sánchez, F., & Vergara-Romero, A. (2021). Estudio del Impacto de la Ayuda Humanitaria en crisis sanitaria por COVID-19. En Vergara-Romero, A. (Comp.). Políticas Públicas para el Desarrollo Local Sostenible. Universidad Ecotec.
Soubal Caballero, S. (2008). Gestiíon de la enseñanza de parendizaje. Obtenido de https://journals.openedition.org/polis/2955#:~:text=La%20gesti%C3%B3n%20del%20aprendizaje%20es,insertarse%20en%20la%20sociedad%20eficientemente.
Tourón Javier (2016). Vicerrector de Innovación y Desarrollo Educativo en la Universidad Internacional de La Rioja-UNIR desde septiembre de 2015. TPACK. Un modelo para los profesores de hoy. https://www.javiertouron.es/tpack-un-modelo-para-los-profesores-de/
UTELBlog. (2020). Tecnología Educativa y su apoyo en la pedagogía. Obtenido de https://www.utel.edu.mx/blog/estudia-en-linea/tecnologia-educativa/
Vega-González, J., Armas-Ortega, Y., & Vergara-Romero, A. (2022). Gamificación como Estrategia de Flexibilidad del Proceso Enseñanza-Aprendizaje para el Nivel Básico Superior de una Unidad Educativa en Ecuador. En Vergara-Romero, A. (Comp.). Modelos de Aprendizaje Flexible: Lecciones de la Pandemia y Visión de la Nueva Normalidad (37-58). Universidad Ecotec.
Vergara-Romero, A. (2021). La Economía creativa en el Territorio. Universidad Ecotec. https://doi.org/10.21855/librosecotec.43
Vergara-Romero, A. (2022). Modelos de Aprendizaje Flexible: Lecciones de la Pandemia y Visión de la Nueva Normalidad. Universidad Ecotec. https://doi.org/10.21855/librosecotec.83
Vergara-Romero, A., & Alfonso-Caveda, D. (2022). El Papel del B-Learning en la Educación: Una Revisión Introductoria. En Vergara-Romero, A. (Comp.). Modelos de Aprendizaje Flexible: Lecciones de la Pandemia y Visión de la Nueva Normalidad (11-36). Universidad Ecotec.
Vergara-Romero, A., Analuisa-Aroca, I., & Alcacer-Santos, C. (2022). Sustainable Value Chain of Dry Hard Corn within the Analysis of Food Sovereignty. Universidad Ecotec. https://doi.org/10.21855/librosecotec.84
Vergara-Romero, A., Correa-Vaca, A.-M., Ochoa-Rico, M.-S., & Sed’a, P. (2022). Mercado de Valores: Integración Financiera en Torno a la Pandemia Covid-19. Revista Científica ECOCIENCIA, 9, 262–275. https://doi.org/10.21855/ecociencia.90.738
Vergara-Romero, A., Garnica-Jarrin, L., Armas-Ortega, Y., & Pozo-Estupiñan, C. (2022). Relationship between Corporate Social Responsibility, Assets and Income of Companies in Ecuador. CEUR Workshop Proceedings, 3282, 125-137.
Vergara-Romero, A., Morejón-Calixto, S., Márquez-Sánchez, F., & Medina-Burgos, J. (2022). Economía del Conocimiento desde la Visión del Territorio. Revista Científica ECOCIENCIA, 9(3), 37–62. https://doi.org/10.21855/ecociencia.93.680
Vergara-Romero, A., Rojas-Dávila, M., & Olalla-Hernández, A. (2022). Does Money Help Elections? Analysis of the Impact of Campaign Spending and Incumbency in Ecuador. Amazonia Investiga, 11(57), 172-180. https://doi.org/10.34069/AI/2022.57.09.18
Vergara-Tejada, E., Armas-Ortega, Y., & Vergara-Romero, A. (2022). B-Learning en la Enseñanza de Estudios Sociales para Estudiantes de Educación Media en una Escuela Ecuatoriana. En Vergara-Romero, A. (Comp.). Modelos de Aprendizaje Flexible: Lecciones de la Pandemia y Visión de la Nueva Normalidad (59-84). Universidad Ecotec.
Publicado
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
