Modelos de Aprendizaje Flexible: Lecciones de la Pandemia y visión de la Nueva Normalidad
Palabras clave:
Pandemia, Nueva Normalidad, Modelos de AprendizajeSinopsis
El libro presenta un análisis teórico y empírico de la educación en tiempos de pandemia, su repercusión en los niveles de enseñanza, la toma de decisiones parciales ante el reto de la crisis y la evaluación de dichas decisiones como diagnóstico para una alternativa de la nueva normalidad vigente. El primer capítulo presenta una revisión sistemática como introducción al papel del B-Learning en los distintos niveles de educación, donde se resalta los modelos educativos, la tecnología educativa y las múltiples metodologías para la enseñanza del siglo XXI. El segundo capítulo estudia el uso de la gamificación como estrategia de enseñanza para el aprendizaje de estudiantes de una escuela en Ecuador mediante aplicaciones interactivas. Donde se evidencia que una clase monótona desmotiva al alumnado, que los docentes conocen plataformas de gamificación, pero son aplicadas con poca frecuencia, limitando a una sola aplicación de uso. El tercer capítulo presenta un análisis empírico que busca forjar y reforzar el aprendizaje en la educación a nivel básico, tratando de generar una metodología B-Learning en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Estudios Sociales de una Escuela Particular en el Litoral ecuatoriano. De esta forma se busca utilizar recursos tecnológicos para ralentizar el aprendizaje significativo que se ha desarrollado en el transcurso de los años. El cuarto capítulo profundiza la estrategia instruccional llamada HyFlex (Hybrid-Flexible), presentando los resultados de una investigación documental y de revisión teórica a través de los principales hallazgos acerca de esta modalidad. En el mismo se puede resaltar, el consenso acerca que las clases diseñadas empleando HyFlex podrían enfrentar.
Capítulos
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CAPÍTULO 1: EL PAPEL DEL B-LEARNING EN LA EDUCACIÓN: UNA REVISIÓN INTRODUCTORIA
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CAPITULO 2: GAMIFICACIÓN COMO ESTRATEGIA DE FLEXIBILIDAD DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PARA EL NIVEL BÁSICO SUPERIOR DE UNA UNIDAD EDUCATIVA EN ECUADOR
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CAPÍTULO 3: B-LEARNING EN LA ENSEÑANZA DE ESTUDIOS SOCIALES PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA EN UNA ESCUELA ECUATORIANA
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CAPÍTULO 4: MODALIDAD HYFLEX EN EL DISEÑO DE CURSOS COMO ALTERNATIVA INSTRUCCIONAL EN LA NUEVA NORMALIDAD
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Citas
Capítulo 1
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